(5-6) 作者：Anora（12/17）

得骚、主动迎合，一切都是她“自愿”的，因而绝不会产生反复。

再比如邓佳璇，我通过强烈的心理暗示彻底折服了她，让她认为，她这个广受欢迎、身材绝佳、体育万能的天之娇，主动上了闺蜜的男朋友我，心甘愿地彻底拜倒在我的脚下，为了能够承欢膝下而主动放弃尊严、抛弃一切骄傲，甘愿成为我最忠诚顺从的裙下之臣。

而对于袁佩琳，我则用特定的关键词准触发，在她脑海里构建出一个充满好奇心的格。在这个格眼中，其他男乏味无比，只有跟我在一起才能真正探索的无上乐趣，既让她误以为这是自己好奇心驱使下的主动选择，又极度放大了她在中想要尝试各种花样、古灵怪的恶趣味。被指令激活的学姐，简直是个渴求和的美丽魅魔。

现在，到这位平时高傲严谨、不可方物的郑瑞妍老师了。

我在键盘上逐字输下最新的设定指令：

“设定：郑瑞妍是一个对工作和学术极端认真的老师，而马俊雄则是她的学生；老师的天职就是传道受业解惑，更是为了帮助学生在身心各方面都获得健康成长。因此，对于马俊雄这个在心理上有特殊怪癖的学生，她作为一位极具责任心的优秀教师，应该抛弃世俗的偏见，用任何可用的办法——无论是生理上的还是心理上的，毫无保留地去引导他、治愈他，帮助他成为一个身心健康的正常。”

“在郑瑞妍的认知中，学生在青春期还不成熟，产生各种恋物癖或控制欲是极其正常的生理现象。例如：喜欢生穿着诱的黑丝袜、踩着高跟鞋或高跟靴，喜欢让对方失去意识完全顺从自己的指令，这通通都只是无伤大雅的恋物癖表现。而作为老师，她唯一的责任就是极力配合他、顺从他，让他彻底领略到这一切的全部滋味，只有当他把所有的欲望都宣泄完毕、玩透之后，才会意识到这些其实都是虚幻的，从而最终恢复正常。因此，对于学生马俊雄提出的任何要求，她不仅会无条件地满足，更会发自内心地感到乐于配合，因为只有这样，才真正履行了一个‘负责任的民教师’的天职。”

“核心触发指令：当学生中清晰说出【教师】这个词时，她就会瞬间进状态，全力且极其主动地配合对方的一切恶劣要求，彻底解放天、满足对方的无边欲火；而当学生中说出【教师】这个词时，她则会立刻进度沉睡的催眠状态，彻底敞开自己的心灵与体，完全任由对方践踏和控制。”

敲打完最后一行代码，我